鲜花( 17) 鸡蛋( 0)
|
文章来源 : 美国纽约信息平台& o* V( D$ a _4 b) B) ~: C. c" j
: h1 N5 T2 D) B1 F2 P01! B6 s, r. y3 Q& s9 _' S- g( o
8 ?, v$ K, {- ]; F7 K9 L; D著名的思想家、教育家苏格拉底说过,所谓教育就是把一个人的内心真正引导出来,帮助他成为自己的样子。6 [6 S M; ~* `/ x3 t
. e1 @9 A% _' ]6 W, ?. t& L
我们都知道孩子内心力量的增长是通过鼓励激发出来的,也知道鼓励是教育最重要的和最有效的手段。
# z, V' Z' |$ g" E% E; b6 H- ?( _1 N* v- d. i1 K3 \
只是,很多家长常常会把“表扬”和“鼓励”混为一谈,认为这二者都是激励人积极向上不断前进的精神动力。
4 C* J: ^7 r' M+ P1 V$ q5 w; S$ _( h+ d6 g
我们可以先看下面这三个故事:
2 d% D. f, A4 Y& a" p
$ T+ X, V; w5 J4 X5 G+ ~. ?1.3 Y- X2 h+ @4 c% J5 [
! h P$ D9 @6 `: y有位家长在娇妈交流群上诉苦说孩子受挫力很差,和同学们下棋,输了就得哭,同学们都不愿意跟他下棋了。在家玩拼图,拼不出来就觉得很委屈甚至大哭。这位家长说一直很注重表扬教育,一直很肯定他,哪怕有些事完成得并不理想,也会表扬他,不会打击他。
0 d$ I U) S% R( Q3 `/ P0 m, [0 E* L# i& c T) Q
2.3 _8 o3 o' R) N3 g, d' @
: u$ B9 ?) m" ?+ f/ s见识过一位妈妈,这位妈妈真是把表扬运用到“极致”,孩子认真读完一本书,她赞“宝宝真棒!”;孩子自己用玩具搭成一座城堡,她赞“宝宝好聪明!”;孩子自己吃干净碗里的饭菜,她赞“宝宝真乖!”;就连孩子自己上个厕所,都赞:“宝宝好厉害。”只是,她的孩子有些胆小,也缺乏自信。! h+ W1 K, Z& I
; |. U% a) `7 t6 S$ m+ u, I6 n7 Q3.( G5 ^# C/ q: [$ g6 i
6 I) l/ J8 x! M1 [$ h* N某位从小被父母夸奖长大的年轻人毕业后一直没工作,同班同学都找到工作了,就他一直高不成低不就地混着日子。混了多年,他父母终于按捺不住,问他为什么不找家公司从基层做起,学习下?他反问:“什么叫基层?做销售?做跑腿?在你眼里你儿子就这么没出息?我是靠脑子吃饭的,不是靠劳力吃饭的。”他父母愣是找不到反驳的理由。: ^3 E$ k9 ~# H4 Q8 B
! L0 L4 c7 ^7 J: D5 v
以上三个故事,都与夸奖表扬有关,只是故事中孩子的成长轨道并无如家长所愿,很明显,孩子都被“赞坏”了。- o7 p: L7 _$ {7 H4 Q7 N, z9 f
- o5 G9 u* K( p
中国很多家长并不懂如何表扬孩子或鼓励孩子,大都落入“过度表扬”或“不当表扬”的误区,把爱的教育误当成毫无分寸的表扬,所以才让孩子在泛滥的夸奖下,失去了抵抗不完美的能力。$ u! n1 a, d% I" D2 \
# j' f2 O* A' V; K' f, K' C
希望父母能理解,我们不能为了表扬孩子就“睁着眼睛说瞎话”,这会带来几个结果:1 Q' e8 A3 K" c$ {9 A, w9 i
& h: G# a1 E! B( T3 J
一.孩子心知肚明,你是骗他、哄他的,他由此也就顺着学会了说瞎话来哄人;& B+ _! W$ m5 S$ ?% F
. `* f8 B" E" l0 K0 B+ D" O二.过度表扬让孩子不清楚自己的位置,自我膨胀,不能应付没有表扬时的失败挫折;* o( V$ E5 Z* L, A5 ~" a4 z4 M' ~
1 G, r/ m1 H3 m e* |三.当孩子确实不具备该项能力时,因为我们的表扬,他害怕让父母失望,失去父母的爱,因此可能会焦虑难安,更受挫折。- f! M' N7 @7 }: S1 G
Z- ]' S- f! S. m! \) r+ ]# @7 Y
表扬就像糖果,太多或太盲目地使用,可能令孩子容易上瘾,容易趋向取悦他人,使孩子对“自我价值”的深刻认识和创造出现偏差。# J8 X' Y/ u6 i' ^- ?7 v
% Y: S. F9 H, [4 P |
|